三、文明礼仪（规矩）

目标内涵

培养学生内外兼修的礼仪风范，做到容止端正、言语谦逊、动静合度；知礼仪而守规矩，在日常人际交往与公共场合中彰显中华传统礼乐文明之美。

可观察行为

分龄目标

学段	侧重	具体表现
小学低年级	懂礼与仪态	主动问好；双手接递物品；坐立端正，不随意打断他人说话
小学高年级	规矩与自肃	公共场所自觉排队、不大声喧哗；衣着整洁得体；爱护公共财物
初中	敬人与修辞	交谈注意分寸与措辞；尊重不同意见与习俗；遵守集会及参访礼仪
高中	典范与涵养	通晓待人接物与传统敬老之礼；自重端庄，言行皆显君子风度

教学落点

通过日常礼仪情境演练（如问候礼、迎送礼、奉茶礼）、公共秩序模拟训练与礼仪榜样表彰，促使学生将规矩礼节内化为不假思索的日常举止。